偏科（1/1）
准确的来说，是一把刀的迷你版。
小姑娘有些囧囧地看着它，处于迷茫状态，这玩意儿统共也不过巴掌大小，拿它来防身就算了吧，估计连切菜都切不了。
想了又想，她果断的把它纂到手里，跟摊主说起了价钱。
吉普赛人慢悠悠地举起了两根手指。
“两磅？”亚瑟试探说。
与根本不懂刀的种类的阿桃不同，英国人一眼就看出了，这刀是属于唐刀的。
至于是什么刀，他也表示无能为力。
“不，是20磅。”一直沉默不发的摊主终于开口说话了，他的声音像是嗓子被炭火吞咽了一样，含糊不清。
“20？！”小姑娘吓得一跳而起，在她所处的年代里，1英镑差不多就可以兑10块人民币，在英镑还没有贬值的30年代，估计值的价钱更多。
天啦噜，自己也买过那种没有开刃的武士刀作cos用，那时候才130！
如果不是系统说让我买，我还不想买呢jpg.
“好啦好啦，我给你买吧？”不想让亚瑟掏钱的某女猛然间想起来自己除了有双子给的里拉之外一分钱也没有，或是系统空间里面，还有一点点马克。
太难了。她抱头痛哭。
付过了钱，“等一下给你找个绳子，想办法把它拴到脖子上。不然老是这么拿容易掉。”男人叮嘱说。
把多萝茜送回她自己家后，小姑娘就盯着它发呆。
系统已经告诉了它的名字，碧落。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见？
难不成还有一把刀叫黄泉？我要开启二刀流模式了吗！
算了吐槽归吐槽，她在沙发上坐直了身子。
弗朗西斯凑了过来，他也好奇小姑娘挂在脖子上的刀饰。
“我在想能不能把刀拔出来一一”说干就干，阿桃小心翼翼地对刀作了一个相反作用的力。
只见一团光华绽放而出，宛如出水的扶芙蓉雍容而清冽，细长的刀身优雅美丽又惊心动魄，可惜就是小了点！
果然是能拔出来的。那么问题是怎么能让它变大咯？
一一
这天晚上，亚瑟做了个梦。
偏科是一个怎样的感受？从小到大学习成绩优异的人是无法体会的。
他此时此刻正站在一间宽广明亮的教室里，里面密密麻麻坐了50多个小学生，是标准的中国班级里的人数。
亚瑟一眼就瞅见了小姑娘，阳光下,那小女孩把一头海藻般浓密的长发扎起来，微微卷曲，眼睛象海水一样透明，皮肤很白，是象牙色，整个人看起来懒洋洋的，淡淡的。
他甚至可以听到旁边那几个男生在悄悄的说话。
“好看是好看，像个洋娃娃一样，但是她的数学完全不行啊。”
一个小胖子趴在桌子上，转头跟他的后桌说。他故意压低了嗓音，里面是说不出来的嘲讽。
“这都几年级了，交换律与结合律也不会？”又一个男孩尖酸道。
“是啊是啊，听说她家人好像是把她散养放着的，我记得好像是一年级还是二年级的时候，连大于号跟小于号都分不清楚。”
哈哈哈一一肆无忌惮的笑声在亚瑟身边响起，他不由自主地握住了拳头。
前面的小女孩耳朵一动很明显的听见了，但她还是直起了身板，不回头去看。
小孩子的恶是纯粹的恶一一不知道为什么，她在这个班里面处处受排挤。
坐位老在后面也就罢了，选班干部的时候也没有小女生的份，遭老师骂也是经常的事。
“求也做不成！”（方言：什么事也做不成）
甚至是，小姑娘有一次没有带作业被老师发现了，仅仅因为这个理由，她硬生生挨了二十多脚。
够了吧！看见阿桃哭得上气不接下气的样子，一向不轻易发火的他连打女老师的心都有了一一她明明什么也没做！
那淤青两星期后才消了下去。
上了中学，阿桃的处境才好了点，她调到了她父亲所处的中学。
然而小姑娘的数学一点起色也没有，尽管小学学了奥数，中学也一直有补课，但她就是成绩上不去。
60分是常有的事。甚至有一次阿桃考了73分就开心的在那里欢呼雀跃。
她在的班级一直都是全年级里最好的班（教师子女班），这在无意中给她带来了许多压力。
望着有些落寞的背影，少女不太爱说话，下课找别的同学聊天也总是那几个人。至于其他的教师子女，她基本上都是躲着走。亚瑟心疼的想，如果换一个班会不会好些？
小姑娘上高中了，被分到了平行班，渐渐的，她变得越来越开朗起来。但是数学比以往更糟糕了。
150分满分，她平均才40,50分，但是其他的科目很稳定，同时，她也发现自己的记忆力很好，记东西记的特别快。
数学像一块沉甸甸的石头压在少女身上，她害怕，不，应该说恐惧数学题，做作业的时候总把数学放到最后来做。甚至刷了许多化学题也不去做数学，可她明明是个文科生！
亚瑟心里一咯噔，这样下去就会形成一个恶性循环。
越不做题，越不喜欢它，成绩也就越提不上去。
老师也意识到了这一点，在高一的时候把她骂得狗血淋头。
可阿桃固执起来，像头牛一样倔。
她开始上课不听课了，遇到简单的部分还会听一听，到难的部分干脆放弃。
直到高二下学期，一轮复习开始的时候，少女才意识到了数学的重要性，开始猛地发力。
但落了两年的知识不是那么轻易能追上来的，她每每遇到自己不会的题就想哭。
梦到这里就结束了。
亚瑟不知道小姑娘高考考了多少分，在晚上睡觉的时候也经常看到她在梦里哭。
把她摇醒后，也只会简单的说个数学题不会做而已。
我天哪，这都多少年过去了，她还会因为数学哭。
可见对数学有多么大的心理阴影。
小范围的社会环境，周围人的观念、家长和老师教育的方式，都让数学在人们口中变成了一件十分困难深奥的事，这样的观点被植入学生的潜意识中，就会影响他们在面对数学时的心态。
同时，人们普遍认为数学好就代表整体智商高，逻辑思维较强。其他学科成绩优异都说明不了什么，说不定还会被嘲笑“只会背书”，只有数学好的孩子才会被认为是聪明的。
而小孩子自己也内化了这种观点，数学成绩不好会让他们强烈地感到自己能力不足、或不够聪明。
但这是错误的观点。
ps.偏科的悲催作者就是我了。还好！我大学不学数学（小黄人式开心。
写偏科是有意义的，里面隐隐约约会有造成女主性格的复杂原因之一。