第六章 才艺展示（1/1）

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小地方出身的章馨自问也算见了一些世面，但是今天还是大开眼界。进了三试的人都是百里挑一的人才，这些人的牛b程度，可以这么说，就算电影学院不收他们，下一轮在北京招生的其他二类重点、三类重点、一类普通本科的大学也一定会抢着把他们捞了去，要知道参加过北京的三试，本身就是一种很牛b的资本，拿出去也算是一块儿金字招牌了。

在二试当中和她配合过的罗晋也进入了三试，显然二试的时候，他们两个合作的那个小品起到了非常不错的效果，只是不知道是章馨成全了罗晋，还是罗晋成全了章馨。

那个小品的创意是章馨提出来的，但是在一开始表演的时候，显然是罗晋在带着章馨，才能让她那么快的进入角色，至于演到最后是谁在带着谁演，那就不得而知了。

能进入三试的人，基本上都有过不少的表演经验，有的甚至本身就已经是个大明星了，就比如刘亦菲，一部《金粉世家》，虽然剧中她完全被董洁的光芒给掩盖了，但是依然让她在国内大红大紫，可以说她就是今天考生当中最大的一个腕儿了，其他考生也是各个学校当中的文艺骨干，要不然就是做过平面模特，排过广告，总之这些考生当中最平凡的就是章馨了，除了在学校组织的晚会当中演过节目，其他的经历基本上是一片空白。

众多精兵强将汇聚一堂，才艺表演也是精彩纷呈。来自全国各地的青少年艺术尖子纷纷献出绝技。自小就习武的罗晋第一个上场，他表演的居然是兵器套路里面最难练的九节鞭，一时间考场上飞转腾挪，鞭影重重，让人眼花缭乱，还有一个钢琴十二级的女生，居然演奏了贝多芬的命运交响曲，这个曲子考中央音乐学院的演奏系都有富余，刘亦菲上场之后，直接来了一曲《卡门》，字正腔圆的英格丽屎，让音乐造诣颇深的黄磊都频频点头。

尽管如此，作为今天的主考李苒苒老师和王劲松等人的表情还是很平静，看不出一丁点儿激赏的意思。

他们这样的反映也对，作为中国艺术殿堂的最高段位，他们什么世面没见过。

轮到章馨了，王劲松和黄磊同时坐直了身子，王劲松老师是因为好友黄磊的推荐，他可是很清楚黄磊的脾气，那是个很少称赞别人的人，当然要是成为黄磊的学生就不一样了，基本上将会在赞誉声当中结束自己的学业，黄磊则是因为肖楚的关系，这两天他和肖楚聊得挺高兴的，章馨是肖楚的女朋友，算起来还是她的半个徒弟，也由不得他不关心。

其实兴趣最浓厚的还是李苒苒老师，毕竟之前的二试，她对章馨的印象实在是太深刻了，基本上唱练做打，样样精通，李苒苒老师也很想再看看，在最挑剔的三试当中这个漂亮婉约，带着点儿古代美人气质的章馨还能给她什么样的惊喜。

章馨深吸了一口气，拿着一个琴盒就走了上来，一旁的罗晋还对着她做了一个加油的手势，章馨上场后，先是给老师们鞠了一个躬，然后自我介绍，报考号，接着说道：“我表演的是意大利小提琴大师名曲《g小调小提琴奏鸣曲》。”

章馨刚报完幕，对面坐着的声乐老师身体就忍不住颤了一下，这可是世界十大名曲之一啊！一般学小提琴的人根本就没有胆量演奏这首别称《魔鬼的颤音奏鸣曲》的曲子，因为一旦演奏的不到位，那简直就是自取其辱，更何况是在这么重要的场合，这基本上可是关系着一个人的命运啊！

音乐声响起，伴随着音乐声，章馨居然还对这首世界名曲展开了剖析，要知道演奏讲得就是专心致志，一心一意，一个稍微的分心都有可能造成失误，但是章馨居然在演奏这首极难的世界名曲的时候，还像个音乐理论家一样讲解了起来。

“《g小调小提琴奏鸣曲》，又称《魔鬼的颤音奏鸣曲》，是十八世纪意大利最杰出的小提琴演奏家、作曲家塔尔蒂尼先生的不朽名作。这首奏鸣曲同时也是小提琴历史上古典的顶峰之作。也是使塔尔蒂尼先生的名声流传至今的不朽之作。据说塔尔蒂尼在睡梦中遇见了魔鬼，魔鬼传授给他奇怪的演奏方法，于是他才写成了这首乐曲。关于这首乐曲，法国著名的天文学家拉兰德在他的一篇《一个法国人在意大利的旅行》的文章中，以塔尔蒂尼本人的口述方式这样写道：‘1713年的一天晚上，我梦见跟魔鬼签了一份合同。那个魔鬼答应当我的仆人，一切都按照我的意愿来办。就是说，不论我想到什么，他都要事先为我准备好，每件事都进行得很顺利，后来在我脑子里闪过一个念头，为什么不把我的小提琴也交给那个魔鬼，看看他是不是一位音乐家，也能拉出点儿好听的音乐来呢？可是完全出乎我的意料，他演奏得非常动人。那首美妙的奏鸣曲简直超出了人类的想象，包含一种至高无上的情调和意趣，使我永远依恋人世间的幸福，而忘记去寻找天堂。我陶醉、惊叹、心花怒放、欣喜若狂，兴奋得气都喘不过来了。这时候，我惊醒了，马上拿起小提琴，想追捕梦中的音乐，但是没能如愿。我继续冥思苦想着梦中的旋律和音乐的提示。这天晚上，终于写出了我认为是我一生中最好的作品，并给它起了个曲名，叫《g小调小提琴奏鸣曲》。但是，我还是认为它比我在梦中听到的那支曲子差得很远很远。如果能让我再一次听到那奇妙的音乐，即使就一次，我也宁愿砸碎我的小提琴，并永远放弃音乐。’于是，《魔鬼的颤音》诞生了。后来，作品以其非凡的魔力征服了听众。它好似作曲家在梦中与魔鬼对话。它的抒情与庄重深沉在曲调中由难度极高的双弦颤音体现出来。那雄浑的气势和独到的旋律使魔鬼的颤音给人间留下了绝响。几个世纪过去了，再也没有哪位小提琴家做过同样的梦，记下那样惊世的曲调。”

章馨的语调放的很平缓，无论音乐的曲调如何，或低沉，或高亢，她的语速始终都非常均匀，音量也是一样，不想那些音乐评论家一样，会跟着音乐声，发生情绪上的变化，她就好像是在背诵课文一样，不急不缓的。

如果要是考朗诵，章馨肯定不合格了，但是章馨的这个才艺表演显然另有深意。

李苒苒老师也皱着眉头，突然眼睛一亮，章馨这首曲子的演奏自然是专业级的，非常完美，她虽然对小提琴涉猎的不多，但是旁边坐着的声乐老师频频的点头，还是让她知道章馨这首曲子完成的是很成功的，但是最让李苒苒老师兴奋的还不是这一点，而是章馨这一心多用的天赋。

表演学上非常讲究注重第一自我和第二自我之间的矛盾。演员自己的自我，叫做第一自我，在戏里角色的那个“自我”，就是作为角色的角色的思想、精神、灵魂的那个自我，叫第二自我。

演员追求的是第一自我和第二自我的重合，这个好理解，就是要入戏，把自己变成那个角色，但是演戏毕竟不是生活地照搬，第一自我要是完全陷入第二自我，表演就会特别歇斯底里，失去控制，俗话叫“戏过了”。

教学上来说，戏过了，比戏不够还更难纠正，所以任何表演理论一致认为，演员的至高境界是在充分的感性体验中寻找一种理性的自我监督，说白了，就是分心二用。一颗心感性的体验入戏，一颗心一边演一边理智的监督自己的表演，时时控制调整。

其实，连李苒苒老师这样演艺界的泰山北斗自己都觉得，学术上地境界和实践必然有距离，这只是种理想状态而已，世上谁能把心分成感性和理性的两块来运用，那不是精神分裂了吗？

现在，这种理论居然有了实践的可能，一个现成的天生就会分心二用的学生就站在面前。也许章馨自己都不知道这是一种天赋，或许她还把这种天赋当成是周伯通的左右互搏术在表演呢，但是李苒苒老师却看到了这里面的闪光点。

一曲终结，最先提问的是声乐老师，他很感兴趣地问道：“之前我听过你唱歌，也看过你跳舞，没想到你的小提琴造诣也这么高，是专门学过吗？我很好奇，要想达到你现在这个水平，肯定要从小就开始学习，但是你真的有这么多精力吗？”

章馨平静地一笑，道：“我的父母和中国很多家长都一样，望子成龙，望女成凤，我不知道他们当初为什么要让我学这么多东西，或许他们只是想着让我能多几条出路罢了！至于精力，我只是不想让我的父母失望，尽可能的做好他们期望的事情！”

这样平静谦虚的一段话，听了几位老师心里一阵酸涩，可想而之一个小孩子从小就要学习小提琴，舞蹈，声乐，那里还能享受到一般孩子的那种童年，大概章馨的童年就是这样，从一个辅导老师，到另外一个辅导老师这样度过的。

李苒苒老师接着问：“你刚才这样一边演奏，一边~~~~~~~说话！是怎么做到的，我觉得这很神奇！”

“我没有意识到，我刚才其实只是想要表现一下我的语言组织能力，我知道考试每个考生只有一次表现的机会，我只是取了个巧。我平时学习也是这样的，一边做题，一边检查，要是简单的抄写的话，我就在旁边放一本英语词典，背单词，只是我的学习成绩不怎么好！”

李苒苒老师听了，频频点头，说：“我还是觉得这个~~~~~~~很神奇！”